Junge Menschen durch Musik auf das Leben vorbereiten
Zweite Ausgabe des Firebird-Aufenthalts der Academy for Impact through Music
Im August 2022 versammelte die Academy for Impact through Music (AIM) 40 Teilnehmer, die sogenannten "Firebirds", für den immersiven Teil ihrer Stipendienreise. Obwohl es sich um die zweite Kohorte handelte, war dieser Aufenthalt der erste seiner Art, insbesondere mit 40 Firebird Young Leaders im Alter von 13-17 Jahren. Dies war kein gewöhnliches "Orchestermusikcamp" mit Lehrern von Musik für sozialen Wandel Programmen aus Brasilien, den Kanarischen Inseln, Kolumbien, Peru, Portugal, Spanien, Uganda und den USA, zusammen mit jungen Musikern, Leitern von Musikprogrammen, Fachlehrern und Mitarbeitern. Sie alle trafen sich über drei Wochen lang in Lissabon, um mit neuen Lehr- und Lernansätzen zu experimentieren.
Interaktives Training für die Firebirds
Zu den Workshops gehörten Gesang, Bewegung, Improvisation, die Arbeit mit einem großen Orchester und kleinen kreativen Ensembles sowie Themen wie Aktionsforschung, Logikmodelle und Nachweisinstrumente. Die Firebird Young Leaders wurden eingeladen, ihre Lernerfahrungen mitzugestalten, indem sie mehr Verantwortung übernahmen, indem sie leiteten, improvisierten, kreative Entscheidungen trafen und direkt miteinander kommunizierten, oft zum ersten Mal. Während des gesamten Kurses beobachteten die Firebirds den Unterricht der anderen und übten sich in der Analyse und im Geben und Empfangen von Feedback, Fähigkeiten, die zum Kern des Firebird-Ansatzes gehören. Den Young Leaders stand außerdem ein Firebird-'Personal Coach' zur Seite, der ihnen dabei half, persönliche Ziele für die Woche zu setzen, zu verfolgen und zu reflektieren, und ihnen dabei half, die in der Musik erlernten Fähigkeiten mit den Fähigkeiten zu verbinden, die sie in ihrem Leben umsetzen wollen. Durch die Erkundung einer Coaching-Beziehung mit den Schülern wurden die Musiklehrer ermutigt, über den Musikunterricht hinaus über ihre Rolle als Erzieher nachzudenken, die ihre Schüler auf das Leben vorbereiten.
Musikalische Interaktion durch Aufführungen
Die Aufführungen waren ein zentraler Punkt des Aufenthaltes. Gerade als die Gehirne vor kognitiver Überlastung explodierten, machte eine lebensverändernde Begegnung mit der marginalisierten Cova da Moura-Gemeinschaft abstrakte Konzepte wie "Agency" greifbar und unbestreitbar. Die größtenteils kapverdische Kultur wurde durch Musik, Traditionen und Essen vermittelt und gipfelte in einer Improvisation des kultigen kapverdischen Liedes Sodade", bei der das gesamte Orchester der Firebird-Lehrer zur Begleitband für Mitglieder der Gemeinschaft wurde, darunter auch einige talentierte Rap-Künstler. Es war ein unvergesslicher Moment, der jeden Einzelnen daran erinnerte, warum und wie wichtig Musik ist. Eine Woche später gab es einen weiteren denkwürdigen Moment auf dem berühmtesten Platz Lissabons, als die Lehrer und Jugendlichen die Menge begeisterten. Seite an Seite sangen sie den kultigen Bürgerrechtssong "We shall overcome" mit einem Gedicht, das einer der Firebirds für diesen Anlass geschrieben hatte. Lehrer und Schüler stellten sich der Herausforderung, in nur 6 Tagen Musikvideos für kleine Ensembles zu drehen, ein Ausdruck ihrer gestiegenen künstlerischen Begabung als Ergebnis ihrer Zeit bei der Residenz. Es kommt darauf an, was die Menschen wo und für wen aufführen - wenn Musik so kraftvoll ist, kann sie die Herzen bewegen, den Geist verändern und zu besseren Handlungen führen. Wenn auch nur ein einziger Zuhörer seine Vorurteile in Frage stellt oder sich durch die kollektive Stimme ermutigt fühlt, ist das wichtig.
Unter den Firebirds und ihren Führungskräften ist nun eine spürbare Dringlichkeit zu spüren, ihren Kollegen und Schülern wichtige Veränderungen zu vermitteln. Der britische Erziehungswissenschaftler Ken Robinson sagte, es gebe die Unbeweglichen, die Beweglichen und die Bewegenden. Unabhängig davon, ob die Firebirds und ihre Leiter Paddel, Segel oder Motoren haben, glauben wir daran, dass sie sich gegen die Strömungen der Ungleichheit bewegen und dass das Leben junger Menschen anders sein wird, weil sie die Unbeweglichen inspiriert haben, sich ihnen anzuschließen.
Für die Hilti Foundation - als Initiator und Hauptpartner der Academy for Impact through Music - haben diese drei Wochen einmal mehr die Relevanz dieses Programms bestätigt. Nur inspirierte, kreative Lehrerinnen und Lehrer, die bereit sind, in neuen Bahnen zu denken und zu experimentieren, können letztlich die beste Form des Unterrichts entwickeln und damit die Art von Wirkung erzielen, die für ihre Schüler tatsächlich ermächtigend und lebensverändernd sein kann. Die AIM bietet diesen Raum, um Althergebrachtes in Frage zu stellen, neue Dinge auszuprobieren, auch einmal zu scheitern und die Gründe dafür herauszufinden. Aus diesem kreativen Prozess entstehen neue und zielgerichtete Formen des Unterrichts, die nicht nur zielorientiertere Ergebnisse für die Schüler hervorbringen, sondern auch Freude und Engagement für die Lehrer selbst fördern.
Academy for Impact through Music
Die Arbeit im Bereich Musik für sozialen Wandel stellt besondere Anforderungen an die Lehrkräfte, die weit über eine herkömmliche musikalische Ausbildung hinausgehen. Im Laufe der Jahre haben wir erkannt, dass die kontinuierliche Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften eine der größten Herausforderungen für Programme weltweit ist. Mit der Academy for Impact through Music (AIM) wollen wir zukünftigen Lehrergenerationen ein umfassendes Ausbildungsinstrumentarium an die Hand geben und strategische Unterstützung für einen sozialverträglichen Unterricht bieten, der das Bewusstsein für die Bedeutung grenzüberschreitender Zusammenarbeit fördert.
Das Firebird-Stipendienprogramm
Das Firebird Fellowship Lehrerausbildungsprogramm unterstützt jedes Jahr eine Kohorte von 30-40 jungen Lehrern (Firebirds), die in sozialen Musikprogrammen auf der ganzen Welt arbeiten. Die Ausbildung bietet eine inspirierende Bildungsreise, die es jedem Firebird ermöglicht, sich künstlerisch zu entfalten und mehr pädagogische Fähigkeiten zu entwickeln, während er sich als Teil einer Lerngemeinschaft mit anderen Firebird-Stipendiaten fühlt. Während eines vollen akademischen Jahres in ihrem lokalen Programm führen sie Aktionsforschung durch und reflektieren ihre Praxis, indem sie ihren Unterricht aufzeichnen. Unterstützt von AIM-Coaches, die ihnen Feedback geben, diskutieren sie die nächsten Schritte zur Verbesserung ihrer Lehrpraxis. Gleichzeitig dient das Training als Modell für die Art des Lernens, das die Firebirds in ihre eigenen Klassenzimmer mitnehmen werden, um dieses Wissen in ihren lokalen Programmen zu multiplizieren. Christine Rhomberg weiß, wie wichtig es ist, mit jemandem zu arbeiten, der an einen glaubt und einen ermutigt: "Das ist grundlegend, um Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen zu gewinnen, und das gilt für die Firebirds und ihre Schüler gleichermaßen."